Barátunk a wiki

Ötletek a wikik iskolai felhasználásához

Mára a Wikipédia az internet egyik legtöbbet látogatott honlapjai között van. Bármilyen keresés során több, mint valószínű, hogy találkozunk egy Wikipédia szócikkel, amit akár információforrásként is alkalmazhatunk. A különböző wikiket viszont, mint például a Wikipédiát, nemcsak egyirányú olvasóként használhatjuk, hanem igazi web 2.0-es alkalmazásként információt cserélhetünk diákjainkkal is.

Kincsvadászat okostelefonnal

Ötletek a QR-kódok iskolai felhasználásához

Mostanság azért foglalkoztat az okostelefonok iskolai használata annyira, mert a tanulók szinte elválaszthatatlanok a kezükben levő kütyüktől, és csak zavarja őket – és bennünket pedagógusokat is – az iskolai munkában. Ezzel együtt ezeket az eszközöket akár a pedagógiai munka szolgálatába is állíthatjuk a keretek helyes kijelölésével és motiváló feladatok kiadásával. A Rendszergazda februári számában bemutattunk egy alkalmazást, mellyel könnyen motiválhatjuk diákjainkat egy ingyenes szavazórendszer használatával. A mostani számban egy másik alkalmazásról lesz szó, mely szerint egy kép (vonalkód) segítségével könnyedén és gyorsan megtalálhatunk internetes tartalmakat (oldalakat, szövegeket, képeket, videókat, stb.) Az alkalmazás felhasználásával a diákok figyelmét olyan információtartalmakra irányíthatjuk a technológia segítségével, amit maguktól valószínűleg nem tennének meg.

Mobiltelefon a tanórán? - A Kahoot iskolai alkalmazása

A tizenévesek és mobiltelefonjaik

Gyakorló pedagógusok tudják, hogy milyen nehéz a mai gyerekeknek kikapcsolniuk a mobiltelefonjukat. A pedagógusoknak külön energiákat kell mozgósítaniuk, hogy a diákok ne az okostelefonjaikat nézzék az órán, ne a közösségi oldalakkal legyenek elfoglalva, hanem az órára figyeljenek. Az online közösségi tevékenységet, vagy videójátékok játszását a szünetben is folytatják. Gyakori látvány a szünetben, hogy a kamaszok ülnek egymás mellett, és mobiltelefonjukon keresztül kommunikálnak egymással.

Hogyan adjunk elő sikeresen?

Segítség az e-portfólió védéséhez

A pedagógusok minősítési eljárásának során a pedagógusoknak nemcsak az e-portfoliót kell feltölteniük, hanem meg kell védeniük is. Az alábbi cikk a védésre való felkészülésben segít egyrészt a kapcsolódó leírások ismertetésével, másrészt gyakorlati tanácsokat ad a védés sikeres megtartásához, a prezentáció kivitelezéséhez.